CHP Ankara Saylav Sebep Kayaç, Bingöl’da Dinç Küçük Asya Lisesi ekol yönetiminin, kız ve koca öğrencilerin sınıflarını ayırarak uygulamayla ilgili öğrneciler ortada referandum yapmasını Sedir gündemine taşıdı. Kayaç, Milli Eğitim Bilimi Bakanı Mahmut Özer’e “Milli Yetişek Anne Kanunu’nun 15. maddesinde ‘Okullarda kız ve koca katışık yetişek yapılması esastır’ hükmüne karşın, meslek müdürü karma eğitime son vererek neyi hedeflemiştir” diye niteleyerek sordu.

Bingöl’ün Zinde ilçesi Tüvana Küçük Asya Lisesi Müdürü Abdurrahman Yılmayan, kâh sınıflarda muhtelit eğitime son vererek kız ve eş öğrencilerinin sınıflarını ayırırken, uygulamayla ait de öğrenciler beyninde halk oylaması yaptı. Yılmaz, “Kâh sınıflarımızda kompozit eğitim var, bazılarında üstelik velilerimizin isteği ile değişik tıpkı aplikasyon var. Tamamen velilerin isteği ile olan bire bir madde” açıklaması yaptı.

Konuyu TBMM gündemine haiz CHP Ankara Milletvekili Sebep Kayaç, Milli Eğitim Bilimi Bakanı Mahmut Özer’in yanıtlaması istemiyle TBMM Başkanlığı’na soru önergesi verdi. Kaya, Bakan Özer’e şu soruları yöneltti:

“OKUL MÜDÜRÜ KARMA EĞİTİME AKIBET VEREREK NEYİ HEDEFLEMİŞTİR?”

“Okul müdürü Abdurrahman Yılmayan, Milli Terbiye Ana Kanununa karşın kompozit eğitime elbet sonuç vermiştir? Kompozit eğitime yeni yetişek yılının başında son verildiğine bakarak, Bingöl İl Milli Eğitim Bilimi Müdürlüğü ve Güre İlçe Milli Terbiye Müdürlüğü olaya bozukluk anında engelleme etmemiştir? 1739 sayılı Milli Eğitim Bilimi Asıl Kanunu’nun 15. maddesinde ‘Okullarda kız ve koca katışık eğitim yapılması esastır’ hükmüne karşın, okul müdürü katışık eğitime akıbet vererek neyi hedeflemiştir?

“KARMA EĞİTİME SONUÇ VERİLEN EKSANTRIK OKULLAR BILE VAR MIDIR?”

Ekol müdürleri okulları velilerin taleplerine göre mi yönetmektedir? Ekol müdürlüğü ika ehliyetine cemaat sıfır Abdurrahman Yılmaz, görevden alınacak mıdır? Karma eğitime sonuç sunulan başka okullar dahi var mıdır? Bu konuda ayrımsız araştırı mamul mıdır?”